دراسة تكشف أن حظر الهواتف المحمولة لم يحسن أداء الطلاب الأمريكيين في الاختبارات

تشير دراسة حديثة إلى أن حظر الهواتف الذكية في الفصول الدراسية قد لا يكون الحل الأمثل الذي تأمل الحكومات وإدارات المدارس أن يكون. الدراسة، التي نشرها المكتب الوطني للبحوث الاقتصادية، تحمل عنوان “آثار حظر الهواتف في المدارس: أدلة وطنية من الهواتف القابلة للقفل”، وخلصت إلى أن تأثير حظر الهواتف المحمولة على نتائج الاختبارات كان “قريبًا من الصفر باستمرار”.

استندت الدراسة إلى بيانات الموقع الجغرافي للهواتف من أكثر من 40,000 مدرسة في الفترة من 2019 إلى 2026. أظهرت النتائج ارتفاعًا مؤقتًا في الحوادث التأديبية وانخفاضًا قصير الأمد في رفاهية الطلاب، وهو ما يمكن أن يُعزى إلى الاضطراب الذي حدث في تلك الفترة. ومع ذلك، أشارت الدراسة أيضًا إلى أن رفاهية الطلاب قد تحسنت في السنوات اللاحقة وانخفضت الإجراءات التأديبية على المدى الطويل.

وعلى الرغم من عدم وجود أي تأثير يُذكر على تحصيل الطلاب الأكاديمي، أقر الباحثون بأن الحظر أظهر “قليلًا من الأدلة على تأثيرات في نسبة الوجود في المدرسة أو تركيز الطلاب في الفصل أو شعورهم بالتنمر الإلكتروني”. كما أوضحت الدراسة أنه قد توجد تأثيرات طويلة الأمد لم يتم ملاحظتها بعد، نظرًا لأن النتائج اقتصرت على تقييم الأوضاع في الفترة التي تمتد إلى ثلاث سنوات بعد تطبيق الحظر فقط.

دراسة أخرى من المملكة المتحدة أكدت أن حظر الهواتف لم يؤثر على إجمالي أوقات استخدام الشاشة، ولم يكن له تأثير كبير على رفاهية الطلاب أيضًا. وعلى الرغم من ذلك، فإن العديد من الدول، مثل فرنسا وكوريا الجنوبية، قد بدأت في تطبيق حظر عام على الهواتف الذكية في المدارس، حيث تم تنفيذ القوانين الجديدة في سبتمبر الماضي في فرنسا، ومن المقرر فرض قيود في كوريا الجنوبية على المدارس الابتدائية والمتوسطة اعتبارًا من عام 2026.